Intercâmbio: “Projeto Embaixadores do Futuro – Ambassadors of the Future”

A IMM – USA Education Program Corporation e o Colégio Anglo-Americano acabam de firmar uma parceria inédita no Brasil num projeto que proporciona ensino regular brasileiro, estudo de línguas, além de uma rica agenda cultural para alunos do 6º. ao 9º. ano do Ensino Fundamental e do Ensino Médio de qualquer Instituição de Ensino do Brasil.

Pais que queiram investir na educação no exterior de seus filhos e ainda garantir a educação brasileira ( Ensino Fundamental e Médio) por até sete anos podem contar com o Projeto “Embaixadores do Futuro – Ambassadors of the Future”, que acontecerá em Orlando, a partir de 2010. “Os diferenciais deste projeto são a garantia do estudo brasileiro - o aluno pode voltar ao Brasil a qualquer momento e ingressar regularmente no ano letivo e total imersão da cultura americana. A proposta desse projeto vai muito além dos intercâmbios oferecidos por outras empresas”, explica Solange Vicente, coordenadora do Centro Internacional de Estudos Regulares do Colégio Anglo-Americano (Cier).

As aulas acontecerão na instalação cedida pela Florida Christian University, em Orlando. Na programação, os alunos estudarão regularmente pela manhã e a tarde terão aulas de Espanhol e Inglês, Educação Física, além de uma imersão na cultura americana. Nos fins de semana, a equipe levará os estudantes para parques, cinemas, museus, jogos, dentre outros.

Vale ressaltar que o Cier é o único no Brasil que pode garantir ensino brasileiro a distância. Ele também acaba de receber o reconhecimento pelo projeto “Primary and Secondary School Education for Brazilian Learners Outside Brazil”, que integrou o livro “Melhores práticas de Educação a Distância no Brasil”. E no dia 23, no Colégio Anglo-Americano – Unidade Barra, haverá a apresentação do projeto para pais interessados em conhecer mais sobre o “Projeto Embaixadores do Futuro – Ambassadors of the Future”.

Mais informações podem ser obtidas no Centro Internacional de Estudos Regulares (Cier), com a professora Solange Vicente. O endereço do CIER é Avenida das Américas 2603 ou pelo telefone: 2439-1391.

Ambiente virtual de aprendizagem: uma realidade na educação brasileira

Solange Vicente, Coordenadora Pedagógica do Cier, proferiu palestra durante o 6º Congresso Rio de Educação, no último dia 26, no Hotel Softel- RJ. O tema abordou o ambiente virtual de aprendizagem: uma realidade na educação brasileira.

Volta ao Mundo: melhores alunos do Ensino Médio podem se inscrever para viajar durante uma semana a bordo do veleiro Ilha do Mel

Se você gosta de viajar, de aventura e do mar, a família Marcolin, que está dando a volta ao mundo a bordo do veleiro Ilha do Mel, está abrindo as portas para os alunos participarem da travessia durante uma semana. Entre os pontos que o estudante pode escolher estão: Venezuela, Austrália, Nova Zelândia, Indonésia, dentre outros.

Para quem pensa que vai ser só moleza, no roteiro da viagem, o aluno estudará durante 4 horas pela manhã, por meio do Cier – Centro de Educação a Distância do Colégio Anglo-Americano - e ainda terá 1 hora de Inglês com o comandante da embarcação, Julio Marcolin. “Ainda têm as tarefas do barco que incluem, por exemplo, a limpeza do casco e a ajuda na preparação do almoço. Tudo isso é dividido diaramente”, explica Valéria Marcolin.

 As inscrições podem ser feitas com a professora Solange Vicente pelo e-mail: solange.cier@angloamericano.edu.br.

Cier em destaque

A professora Solange Vicente, Diretora do Cier- CENTRO INTERNACIONAL DE ESTUDOS REGULARES,  foi entrevistada pela Editora Opet, sobre o uso da tecnologia nas escolas. Nos últimos anos, Solange se destacou como uma das grandes especialistas brasileiras em ambientes virtuais de aprendizagem. A matéria pode ser lida no site: www.editoraopet.com.br, na seção 5 Perguntas.

Volta ao mundo: família Marcolin chega a Barbados sob ventos e ondas fortes

Téo e Lívea Marcolin, alunos do Anglo-Americano, por meio do Cier, acabam de enviar notícias sobre a volta ao mundo, a bordo do veleiro Ilha do Mel. Eles relatam que a navegação noturna de Caiena, na Guiana Francesa, para Barbados foi muito difícil. As ondas ultrapassavam a retranca da vela que fica na popa e os ventos chegavam a 40 nós, acompanhados de muita chuva.

“Percebi que percorrer aquelas 680 milhas, da Guiana a Barbados, tinha sido uma aula e tanto: de navegação, paciência e principalmente de auto-controle”, declarou Valéria, a mãe dos estudantes. Quem quiser olhar as fotos da viagem, basta clicar em htpp: //picasaweb.google.com.br/naveganteens.

Coordenadora do Cier escreve sobre o novo Enem

A matriz de habilidades do novo ENEM está disponível na internet

Foi aprovado pelo Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e pelos reitores das universidades federais, o guia para orientar a elaboração dos itens da prova, a matriz de habilidades.

São quatro as áreas do conhecimento que compõem o exame: linguagem, ciências da natureza, ciências humanas e matemáticas. As provas exigirão do aluno mais capacidade de raciocínio e compreensão, e, como disse o ministro, Hadadd, memorização e “peguinhas”, jamais.

Os eixos cognitivos comuns a todas as áreas de conhecimento são:

· Dominar linguagens (DL): dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e científica e das línguas espanhola e inglesa.

· Compreender fenômenos (CF): construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para a compreensão de fenômenos naturais, de processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas.

· Enfrentar situações-problema (SP): selecionar, organizar, relacionar, interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar situações-problema.

· Construir argumentação (CA): relacionar informações, representadas em diferentes formas, e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir argumentação consistente.

· Elaborar propostas (EP): recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os valores humanos e considerando a diversidade sociocultural.

Será, ainda, esse guia, o documento que vai orientar o Inep - Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira na elaboração da prova. Nele também, pode-se encontrar a lista dos conteúdos que serão exigidos e que estão disponíveis para estudantes e professores e, ainda, conhecer sobre o novo formato do exame que irá substituir o vestibular tradicional em parte das universidades federais.

Cada vez mais o acesso a essas informações tende a fazer do aluno e dos responsáveis, parceiros da escola. Não se pode negar que, também, será uma forma da comunidade educativa verificar a adequação do currículo da escola às novas necessidades. Por isso mesmo, o novo formato de avaliação já gerou a expectativa de uma reestruturação do currículo do Ensino Médio em todo o país.

Há de se observar que os conteúdos a serem cobrados no novo ENEM são os mesmos já ministrados no Ensino Médio com pequenas diferenças, mudando, no entanto, a forma “de perguntar” passando a exigir maior capacidade de raciocínio dos alunos.

Sobre o formato pode-se dizer que o exame será composto por 50 questões de múltipla escolha para cada uma das quatro áreas, além de uma redação.

A prova do novo ENEM está marcada para os dias 3 e 4 de outubro de 2009.

Portanto, gestores e coordenadores, é hora de consultar a matriz de habilidades, rever planejamentos, a elaboração das provas escolares e a abordagem dos temas curriculares, se necessário.

É sempre interessante rever nossas ações, estratégias e rotinas para que busquemos maior qualidade na educação que oferecemos como produto para nossos clientes: alunos e responsáveis.

Solange Vicente
Consultora Pedagógica

Novidade no Cier

Ainda este mês será lançado no site do Cier um ícone chamado “Diário de Bordo”. Neste novo espaço todas as informações sobre os navegantes Lívia e Theo Marcolin que estudam no Colégio Anglo-Americano, por meio do Cier, poderão ser encontradas. Para quem não sabe, a família Marcolin está dando a volta ao mundo e só retorna ao Brasil, pela África do Sul, em 2012.

E é o Sistema de Ensino à Distância - CIER, do Grupo Anglo-Americano, que vai assegurar a formação acadêmica destes estudantes. Além de manter os componentes curriculares e conteúdos programáticos do ensino brasileiro, os alunos que estudam no CENTRO INTERNACIONAL DE ESTUDOS REGULARES - CIER desenvolvem senso de responsabilidade e de independência.

Família Marcolin altera a rota da viagem

Por causa dos manifestos contra o Governo Francês, os Marcolin estão saindo de Barbados direto a Dominica. A ida a Martinica foi adiada porque a população vem fazendo uma série de manifestações. Segundo Valéria Marcolin, a mãe das crianças que estudam no Anglo-Americano, por meio do Cier, Dominica é menos desenvolvida que Barbados mas tem governo próprio, é cheia de mantanhas e águas termais.

Cier: Dia Nacional da Educação a Distância

No último dia 27 foi comemorado o Dia Nacional da Educação a Distância. Vale lembrar que o nosso Centro Internacional de Estudos Regulares, ou simplesmente CIER, é o único no Brasil a oferecer - com plena validade legal – a Educação básica pela metodologia da Educação a Distância.

O Cier atende a brasileiros radicados em qualquer parte do mundo (atualmente, temos alunos em 38 países); a brasileiros radicados em locais do território nacional onde inexista rede escolar (como por exemplo, aldeias indígenas, projetos de reflorestamento ou de mineração, etc.) e a brasileiros que, portadores de deficiências f ísicas ou anomalias psicológicas, estejam impossibilitados de acesso a escolas. "Credenciado e recredenciado pelo Conselho Estadual de Educação do Rio de Janeiro para oferta desse inédito programa educacional, o sentimento do Colégio Anglo-Americano, ao ensejo desta data, só poderia ser um: o de orgulho!" afirma João Pessoa de Albuquerque, Vice-presidente do Grupo Educacional Anglo-Americano.

Cier

Solange Vicente, coordenadora Pedagógica do CIER, proferiu palestra no último dia 14, no Sindicato dos Professores, para diretores e coordenadores de escolas da rede privada. Sob o tema “O ambiente virtual existe, comunidades se formam, crimes se cometem, linguagens se criam... Até quando a escola vai ignorá-lo?”, a palestra foi um sucesso.

Estudantes do Cier recebem prêmio em Noronha

Os irmãos Lívia e Theo Marcolin que estudam no Colégio Anglo-Americano, por meio do Cier, ganharam o prêmio "Desbravadores Mirins", durante a Regata Recife-Noronha, que aconteceu no início do mês. As crianças deram entrevistas na TV Golfinho e na Folha de Pernambuco.

“Cultura e Cidadania” no Cier

A equipe do Cier, dirigida pela professora Solange Vicente, está modernizando e atualizando o ambiente virtual de aprendizagem do Programa.

Nesse processo, acaba de ser inaugurado o espaço “Cultura e Cidadania” cujo objetivo é manter os alunos do exterior conectados com o que acontece no Brasil.

“Essa é uma estratégia pedagógica para estimular e manter o sentimento de pertença, tão importante no processo de formação da personalidade de nossas crianças e jovens”, explica Solange Vicente. “Nesse espaço promovemos o acesso a conteúdos de forma atraente e dinâmica”, completa.

O primeiro material a ser discutido é um artigo, assinado pela professora de Português e Literatura Brasileira, Professora Denise Affonso de Miranda Pires, sobre o Centenário de Morte de Machado de Assis e o de nascimento de Guimarães Rosa.

Aconteceu no Cier

No próximo dia 9, os alunos discutirão pelo blog do Cier o resultado das eleições. Sob a coordenação da professora de História do CIER, professora Maria Antonia de Souza Schiavo, esta discussão foi a primeira de uma série que acontecerá em 2008.

Responsabilidade Socioambiental

O contexto educacional, hoje, deve prever a inserção de atividades promovidas pela sociedade que contribuam para a formação integral dos alunos, desenvolvendo a criticidade e o compromisso individual e coletivo diante de diversas problemáticas, como, por exemplo, a ambiental.

Foi com essa motivação que o CIER, por meio da equipe pedagógica, entrevistou o Sr. Nelson Pereira dos Reis, diretor de Meio Ambiente da Fiesp e presidente do Sindicato das Indústrias de Produtos Químicos para Fins Industriais e da Petroquímica no Estado de São Paulo (Sinproquim), responsável pela II Mostra de Responsabilidade Socioambiental, realizada em São Paulo.

O tema da entrevista foi o mesmo da Mostra e visou divulgar para a comunidade educativa o conceito e a importância do assunto para a sociedade. “Afinal, colaboramos com a formação de empreendedores e cidadãos!”, afirma Solange Vicente, coordenadora do Cier.

Leia aqui a entrevista.

Cier

Antes de partir para circunavegar o mundo em família, a bordo do veleiro Ilha do Mel, os alunos do CIER Theo e Lívia Marcolin participaram das atividades presenciais das turmas 601 e 603, nos dias 6 e 7 de maio. O pai Júlio Marcolin fez uma apresentação para os alunos sobre o projeto da viagem. Eles fizeram várias perguntas para o navegador que respondeu a todas as curiosidades.

Veja as fotos aqui.

Quem quiser conhecer mais sobre o projeto e acompanhar a viagem de perto, o site dos Marcolin é http://www.naveganteens.com/projeto.html e o e-mail: naveganteens@hotmail.com.

Seguindo os mesmos passos dos Schürmann - primeiros brasileiros a circunavegar o mundo em família, a bordo de um veleiro – os Marcolin foram, na última quinta-feira, para a Polinésia, em seguida partirão para o Oceano Índico e só retornam ao Brasil, pela África do Sul, em 2012.

Trânsito, poluição e violência foram os principais motivos que fizeram os Marcolin a colocar o próprio negócio, com mais de 200 funcionários, à venda para concretizar o sonho de dar a volta ao mundo em um veleiro equipadíssimo de 53 pés. Além de estar cansado de conviver com os problemas da cidade grande, o empresário Júlio Marcolin acredita que “esta viagem proporcionará uma oportunidade única aos filhos Theo e Lívia, respectivamente de 10 e 9 anos, pois terão uma ampla convivência com os pais, serão capacitados para trabalhar em equipe, além da vivência social, cultural e geográfica”.

Assim como a viagem, os estudos deverão ir de vento em popa. A principal preocupação de Valéria, a mãe das crianças, era garantir a educação dos filhos. “Procurei o Sistema de Ensino à Distância - CIER, do Grupo Anglo-Americano, que assegura a formação acadêmica de estudantes que não podem freqüentar as salas de aula. Além de manter os componentes curriculares e conteúdos programáticos do ensino brasileiro, os alunos que estudam no CENTRO INTERNACIONAL DE ESTUDOS REGULARES - CIER desenvolvem senso de responsabilidade e de independência. E é isso que queremos para os nossos filhos”.

Theo e Lívia desde que nasceram conviveram com o projeto dos pais. “Antes de se casarem, meus pais praticamente desconheciam o significado do verbo velejar. Juntos, eles descobriram o gosto pelo mar, compraram um veleiro de 16 pés e começaram a sonhar com esta volta ao mundo”, declara Theo que está ansioso com a viagem e mostra o quanto o projeto é natural e desafiador. Até quarta-feira, os alunos estarão no Colégio Anglo-Americano, da Barra, participando de atividades presenciais, antes da partida.

Segundo Julio, as crianças estão se preparando, há meses, psicologicamente, fisicamente e tecnicamente. “Estou muito animada e já estou até escalada para conduzir a embarcação Ilha do Mel”, diz a pequena e corajosa Lívia. Antes de embarcar as crianças participaram de várias atividades presenciais no Anglo-Americano, da Barra.

Quem quiser conhecer mais sobre o projeto e acompanhar a viagem de perto, o site dos Marcolin é http://www.naveganteens.com/projeto.html e o e-mail: naveganteens@hotmail.com.